Ejercicios de memoria semántica con series de palabras
Estos ejercicios de memoria semántica trabajan el almacén de conocimiento general: lo que sabemos de las cosas al margen de cuándo lo aprendimos. En cada fila hay varias palabras y una que no pega con las demás. Hay que tacharla y decir en voz alta qué tienen en común las que quedan. Está pensado para adultos con daño cerebral adquirido, ictus o traumatismo craneoencefálico.
Qué incluye el cuaderno
Cuarenta y seis series repartidas en seis fichas y tres niveles. Cada ficha son dos hojas: la de trabajo, donde se tacha el intruso, y la de evocación. Al final, la clave con el intruso de cada serie y el criterio que lo deja fuera.
Por qué hay una segunda hoja
Con la hoja de trabajo delante, la tarea sería solo de discriminación. La segunda hoja se hace con la primera retirada: hay que recordar qué palabra sobraba y por qué. Así lo que se acaba de razonar tiene que recuperarse después, y no basta con reconocerlo mirando.
Qué se ve en la hoja de trabajo
Se observa cuánto tarda, si necesita leer la fila varias veces y sobre todo cómo justifica su elección. Señalar el intruso correcto sin saber explicar el criterio es un resultado distinto de señalarlo y nombrar la categoría, aunque en la hoja las dos respuestas se vean igual. Por eso la consigna pide decirlo en voz alta: lo que interesa anotar es el razonamiento, no solo el acierto.
Cómo sube la dificultad
En el primer nivel hay cuatro palabras por fila y el criterio es una categoría de toda la vida: frutas, colores, días de la semana. En el segundo hay cinco y la categoría se afina, con instrumentos de cuerda frente a los de viento o peces frente a mariscos. En el tercero hay seis y lo que une al grupo ya no es una categoría, sino una propiedad: poner huevos, no conducir la electricidad, crecer bajo tierra.
Qué información da cada resultado
Los fallos no valen todos lo mismo. Quien acierta en categorías claras y se pierde cuando el vínculo es una propiedad conserva la organización semántica gruesa y falla en la fina. Quien responde rápido y mal en las filas fáciles suele estar tirando de la primera palabra que le suena, y eso apunta más a impulsividad que a un problema de conocimiento.
Cómo integrar las fichas en la sesión
Una ficha completa lleva unos quince minutos. Conviene pedir el motivo de cada tachón mientras se trabaja la primera hoja, retirarla después y dejar pasar unos minutos con otra tarea antes de pasar a la de evocación. Estos ejercicios de memoria semántica admiten repetir la misma ficha más adelante para comparar, porque lo que cambia entre una vez y otra no es el material sino la rapidez y la calidad de la explicación.
Para qué profesionales
Lo firma una neuropsicóloga clínica y sirve en consulta de neuropsicología, logopedia y terapia ocupacional, además de a familiares que acompañan el trabajo en casa. Con la clave completa al final, estos ejercicios de memoria semántica pueden dejarse como tarea domiciliaria sin depender del profesional para corregir. Hay más material relacionado en las fichas de memoria semántica.
Evidencia
En un estudio con personas con lesión en el lóbulo frontal se entrenó precisamente esto, agrupar el material por significado antes de memorizarlo. Quienes recibieron el entrenamiento recordaron más que el grupo de control, y el cambio se acompañó de mayor actividad en las zonas frontales implicadas (Miotto et al., 2013). Pedir el criterio de cada serie, y no solo el tachón, va en esa dirección.
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