Ejercicios de atención selectiva: seguir una línea entre muchas
Estos ejercicios de atención selectiva parten de una tarea fácil de explicar y difícil de hacer: seguir con la vista una línea entre otras muchas que se cruzan con ella. Cada línea une sílabas; al juntarlas sale una palabra, que se escribe en sus casillas, una letra en cada una. Si la vista salta a otra línea en un cruce, la palabra no tiene sentido o es otra, y el error se ve enseguida.
Qué trae el cuaderno
Dieciséis fichas en A4 vertical, cuatro por nivel, y dos hojas de soluciones. Cada ficha empieza con una palabra resuelta: su línea va en color y la palabra ya está escrita. En total, estos ejercicios de atención selectiva reúnen 152 palabras corrientes, sin tildes y sin repetir, de dos, tres y cuatro sílabas.
Cuatro niveles, de las filas al folio entero
En el nivel fácil hay dos filas de sílabas, seis palabras y líneas suaves. El medio tiene ocho palabras y líneas mucho más enredadas. En el difícil desaparecen las filas: las sílabas están repartidas por todo el folio y cada palabra es una cadena de tres sílabas unidas por líneas. El muy difícil funciona igual, con doce palabras de cuatro sílabas y cuarenta y ocho círculos.
Líneas que se pueden seguir
Que una línea cueste seguirla no significa que sea imposible. Todas se han trazado con reglas comprobadas por programa: los cruces son claros, en ángulo franco; dos líneas nunca van juntas en paralelo; ninguna hace nudos ni pasa por encima de otra sílaba. En los niveles libres, cada sílaba intermedia tiene exactamente dos líneas, la que llega y la que sale, así que el camino es único.
Qué se trabaja
El núcleo es la atención selectiva visual: mantener el foco en una línea e ignorar las que la cruzan. En los niveles libres se suma la memoria de trabajo, porque hay que retener las sílabas ya leídas mientras se busca la siguiente, y en todos interviene la lectoescritura al formar y escribir la palabra.
Cómo usar estos ejercicios de atención selectiva
Conviene empezar comentando el ejemplo y, si hace falta, dejar seguir la línea con el dedo o con la punta del lápiz; retirar esa ayuda es una buena forma de subir la exigencia. En los niveles de filas, una sílaba de arriba puede formar otra palabra real con una de abajo: si la persona escribe esa palabra, ha leído bien pero no ha seguido la línea, y ese error es informativo.
En estos ejercicios de atención selectiva conviene anotar el tiempo y los errores de cada ficha para comparar entre sesiones.
Para quién son
Estos ejercicios de atención selectiva están pensados para adultos con daño cerebral adquirido, tras un ictus o un traumatismo craneoencefálico, y se usan en neuropsicología, terapia ocupacional y logopedia. Los niveles libres exigen una lectura bien conservada y buena agudeza visual: con problemas de visión o heminegligencia, mejor empezar por las fichas de filas.
Evidencia
En 329 pacientes con un primer ictus, atendidos con los tratamientos actuales, el 69 % presentaba deterioro cognitivo a los pocos días, aunque la mayoría de los ictus eran leves. La atención selectiva estuvo entre los dominios más afectados, y ese deterioro inicial se asoció a peor evolución funcional a los tres meses (Gallucci et al., 2024).
Qué se deduce y qué no
Que los problemas de atención selectiva son frecuentes incluso tras un ictus leve y que pesan en la evolución, así que merece la pena evaluarlos y trabajarlos. El estudio describe el déficit, no un tratamiento: estos ejercicios de atención selectiva son material de práctica para la sesión, no una terapia en sí mismos. Hay más material en las fichas de atención selectiva. Descarga estos ejercicios de atención selectiva gratis en PDF.
Para saber más: Rehabilitación de la atención tras un ictus: guía para clínicos.
